中新网福建新闻11月4日电 (蔡钾锂)近年来，泉州市培元中学聚焦“新课标新教材”，围绕“强化校本课程建设”、“注重核心素养培养”、“完善评价制度”、“推进办学特色发展”等十项主要任务，打出普通高中育人方式改革的“组合拳”，推动实现育人方式的整体性变革。
在普通高中新课程改革和高考综合改革的大势下，培元中学建设出“学生发展指导中心”和“课程发展与管理中心”两个平台，撬动“学校特色发展生长点、学科课程发展生长点、教师专业发展生长点、学生自我发展生长点”四个“生长点”，取得了良好成效。
通过盘活校本资源，培元中学构建了“一体二翼•三层五育”课程体系。该体系以“培元”为课程核心，以“以知促行、实学自由、全面发展”为课程目标，以基础性课程、发展实践课程、研究展示课程为载体，突出学生学科素养和发展核心素养，具有层次化、模块化、综合化等特点。
据了解，培元中学开发地方课程、校本课程、特色课程、研学课程等60多门，其中，南音特色校本课程《南音生南国》入选福建省中小学精品校本课程。还开发“艺体特色课程群”、“科创特色课程群”、“生涯规划特色课程群”、“主题整合课程群”等特色学科课程群，为学生的全面发展和个性培养提供广阔的空间。
秉承着“守正创新”的理念，培元中学则搭建了“年段常规集备平台、教研组主题研讨平台、教师专业培训平台、校际业务交流平台、教育专家引领支撑平台、系统主题读书研讨平台”等六大平台，推进教师外出培训、跟岗深度参访和校本研修，形成教师专业成长梯队化、专业提升有序化和专业引领多元化的新局面，助力教师专业成长。
此外，培元中学还除旧布新，自主研发出综合评价平台，融入了学生综合素质评价、教师评价、课程评价、办学自我评价四类评价数据，形成了各评价数据“相互调用、相互融通、相互验证、相互促进”的教学评一体化新局面，推进教学评一体化改革顺利进行。(完)
