触摸闽都文脉，赓续时代精神
——福州市教育专家培养项目吴勇名师工作室参加全国优秀传统文化教育现场研讨会
为深入学习贯彻党的二十大精神及历次全会精神，全面落实习近平总书记关于中华优秀传统文化传承发展的重要论述及全国教育大会部署要求，12月4日，中国教育学会优秀传统文化教育现场研讨会在山东济宁举办。本次会议以“融入·融合·融通：优秀传统文化教育的时代探索与区域创新”为主题，汇聚了来自全国各地的教育学者、教研员、一线校长和教师，共话传统文化教育新路径，为全国中小学优秀传统文化教育搭建了互学互鉴的平台。
受福州市教育学会的委派，中国教育学会传统文化教育分会理事、福州市中学历史教学专业委员会理事长，正高级、特级教师、福州市教育专家培养项目吴勇工作室领衔名师、福建省福州第六中学党总支书记吴勇在“传统文化沉浸式体验路径探索”分论坛上，作了《本真教育：地域文化浸润历史教育的实践探索》的主旨发言。吴勇以闽都文化为纽带，分享福州地域文化与中学历史课程融合的实践经验，解锁历史教育与地域文化深度融合的新范式。
吴勇依托福州2200多年“海滨邹鲁”深厚文脉，以陶行知“千教万教教人求真”教育理念为指引，历经二十余载深耕，构建起“本真育人”的特色育人模式，精准破解了传统历史教育中资源断层、兴趣弱化、认同缺失的三重困境，实现了育人质量与成果辐射效应的双重跃升，为地域文化与历史教育深度融合提供了可借鉴的实践样本。
实践中以“三本·五真·五融”为核心策略，立足本土文化根基、学生本位核心与育人本心目标，通过知真学、行真事、创真新、悟真理、立真人五级进阶路径，辅以资源融汇、课程融合、课堂融入等五大支撑体系，形成逻辑闭环的育人框架。其创新路径颇具亮点：一方面联动多家文博单位组建协同育人联盟，绘制福州地域文化育人基因图谱，搭建覆盖多元主题的教学资源共享平台，让本土鲜活历史素材走出展馆、走进课堂；另一方面通过“研学—课程—项目”三阶转化机制，将本土文化研学成果系统化融入课程体系，开发覆盖全学段的特色校本课程，同时以传统礼仪体验、民俗节庆传承、非遗技艺进校园等情境化项目，让历史教育脱离枯燥说教；此外，还通过特色工作坊、历史短剧创编、实景思政课堂等沉浸式体验形式，让地域文化可感可触、可亲可学，相关特色实践活动多次迎来中外教育同仁交流考察。
二十余载的持续深耕结出丰硕成果：学生对地域文化的认同感与历史学习的主动性显著增强，家国情怀素养得到有效培育；教师团队专业能力实现跨越式成长，形成一批兼具理论深度与实践价值的教学成果，打造出一支高素质的特色教育骨干队伍；相关实践项目凭借鲜明的地域特色与扎实的育人成效，获得教育主管部门高度认可，其经验模式在全国多地教育交流活动中分享推广，被多家主流媒体关注报道，产生广泛的教育影响力。
未来，工作室将持续深化实践探索，重点深化思想引领，挖掘“3820”战略工程中习近平总书记保护福州历史文化名城和福州地方特色文化的实践案例和重要论述，厚植“两个维护”的思想根基。以及科技赋能创新与红色资源活化等三大方向，开发特色主题课程，运用现代技术活化历史场景，打造红色文化研学品牌，让闽都文脉成为历史教育铸魂育人的深厚滋养，助力更多青少年在地域文化浸润中寻根立魂，推动历史教育回归本真育人初心。