5日，平潭综合实验区苏平镇上攀村公益学堂坐满了孩子，公益学堂第四期开班仪式正在举行。根据安排，本期课程将持续到明年1月，共93个场次186课时，6个艺术家协会参与，涉及10个艺术门类。
自2020年8月公益学堂设立以来，艺术家志愿者们已为留守儿童上了200多节课。村里这一方小小的“艺术天地”，源于村党总支副书记林海平一个小小的愿望——让村里的孩子跟城里的孩子一样，在课余生活中享受艺术。
身份的转变
1977年出生的林海平早年在外从事隧道行业，事业干得风生水起。
2010年，孩子准备上小学，林海平放弃高薪收入，回到家乡平潭当全职妈妈。“教育好孩子才是我最重要的事业。”她说。
孩子升上初中后，林海平又做出一个重要决定——到孩子就读的中学担任宿管老师。从“林妈妈”到“林老师”，变的是岗位和角色，不变的是对孩子的爱。此间，她对教育的理解又有了新感悟。
彼时，每逢周末，中学食堂不供应饭菜。而寄宿学生中，有一部分来自离岛，为了节省路费，他们省吃俭用。林海平把他们集中到自己的宿舍改善伙食。“那几年，林老师特别关照我们，从学习到生活，事无巨细。”来自平潭屿头岛的李佳辉，2017年考上了河北工业大学，由于家庭经济困难差点辍学，是林海平资助他完成了4年学业。
2019年，孩子上大学了，林海平的身份再次转变。她回到上攀村，当选村党总支副书记，服务更大的群体。
各方的支持
“每当表姐妹从城里回来，她们讲述的课外生活令我心驰神往，而我完全接不上话，就像一只井底之蛙。”2020年初，村里的四年级学生林梦涵写下了这样一段文字，后被林海平看到。从孩子朴实的言语中，她体会到了乡村孩子特别是留守儿童的心酸——课余生活匮乏。
林海平此前就留意到，村里娃在闲暇时不是玩手机，就是瞎晃悠。林梦涵那篇作文，让她萌生了开办公益学堂的想法。
林海平协调村“两委”将老人协会空置的两个房间腾出，解决教室场地问题；自掏腰包10余万元修缮一新，添置了书桌、空调、笔墨纸砚等设施。
林海平的想法得到了实验区文联的支持，艺术骨干纷纷表示愿意参与。
越来越多的社会力量也参与到学堂建设中：实验区苏平片区帮助添置设备，实验区广电网络分公司赠送教学仪器，省文联和实验区图书馆、文化馆也大力支持……
2020年8月20日，上攀村公益学堂正式开班，36名留守儿童成为首批学员。
除了受疫情、台风等不可抗因素的影响，公益学堂从未停课。从最初的书法课，到现在的国学课、贝雕课、武术课、基地小讲解员课等，影响力日渐扩大，还吸引了不少周边村庄的孩子。上攀村和邻村的村民主动当起了义工，加入到学堂的后勤保障队伍中。截至目前，共200多名志愿者参与。
村娃的变化
明媚三月，草长莺飞。漫步上攀村，随处可见以青色、灰色为主色调的石头厝，古朴娟秀，层次分明，无声讲述古村历史沧桑。知名旅游景点平潭国际南岛语族考古基地，就坐落于此。
5日，上攀村公益学堂，率先开讲的是书法课，义务执教的教师是张金飞。他是福建省书法家协会会员、平潭时报社总编辑，年近六旬，是这里的常客。“孩子们很好学，有的家庭经济比较拮据，很想为他们做些事。”张金飞说。
“我感觉自己像变了一个人，越来越有自信了。”在公益学堂学习了一年多的林梦涵说，“我喜欢绘画，想把美丽的家乡画出来，让更多人了解平潭、热爱平潭。现在表姐妹们回来，我们交流的话题丰富多了。”
实验区文联专职副主席林心平说，一场场艺术课程，在村娃们心中播撒下了一颗颗艺术的种子，点亮了孩子们的艺术梦想，也促进留守儿童身心健康发展，在农村搭建起关爱留守儿童的平台，使“送文艺进乡村”工作落到了实处。
“接下来，学堂还准备开设编程等课程，满足村里孩子多元化的学习需求，为孩子们打造更大的学习成长空间。希望他们学有所成，将来为乡村发展贡献力量。”林海平说。(记者 程枝文 张哲昊)
