中新网福建新闻5月16日电(薛辰怡)5月15日，科普大篷车驶入福建沙县特殊教育学校，26件互动展品与科学家展板前，温暖的笑脸与好奇的目光交织，让特殊孩子同样触碰到了科学的温度。能将科普阳光照进特殊孩子心田，靠的正是沙县区青少年学生校外活动中心四年如一日磨砺出的硬实力。
没有科技馆的山区，如何让科普不再“高冷”？近年来，该中心用扎实的探索给出答案：建平台、聚师资、沉服务，把科学种子播撒在乡野泥土里。
如今，科普大篷车进校园已成为中心的常态。但在2022年前，大篷车展品还停留在2013年的款式，设备老旧、玩法单一，孩子们早没了新鲜感。“不能再应付下去了！”中心决心破局。他们向区科协呼吁，争取到包含机器狗在内的26件新一代展品；同时打破“一车展品走到底”的模式，动态更替随车展品，夏天带防溺水展板，科技周拉上科技元素，丰富科普“菜单”。
更核心的破局在于内涵升华。面对社会追星风气，团队自费制作“追星——唤起科学梦想”等特色展板，将老一辈科学家故事带上大篷车。从单纯展示物理原理的“冷展品”，到关注精神引领的“热展板”，中心用“科普+思政”两条腿走路，让大篷车变成“主动出击的先锋”。
展品跑来人气，但真正的科普不能只靠摆摊。中心的痛点是工作人员缺乏专业背景，想给孩子讲透原理“开不了口”。
自己不会教，就去借会教的人。
2023年，中心联合区教师进修学校，将省科技馆的“四点半课程资源包”变成“项目式学习”课程，在全区科学老师中搞拉练。当年全国科技工作者日，首堂观摩课在青州中心学校开讲，全区150余名科学老师全员观摩，打破了科学课当“副科”应付的惯性。
但靠人情维系的“游击队”极易散伙。为此，中心联合进修学校申报省级课题，用课题给老师带来评职称的内生动力，把核心团队圈住。正是这支队伍，连续两年让沙县区在全省科普联合行动中斩获“双优”。
有了队伍，还得有阵地。面对有限硬件，中心确立“不求所有，但求所用”原则：绝不让东西睡大觉。
2019年中科馆巡展后落地的一批价值800多万的集成化展品，因体量庞大难以搬运，只能固定在中心一楼沉睡。中心观察到适合初高中生后果断以“共建”形式移交有场地的三明市沙县区第一中学分校，让资源焕发活力。此举被中国科技馆专家点名表扬为“前瞻性探索”。
向外“借力”的步子也越迈越大。市科技馆机器人与中心机器狗同台共舞时，中心人员借机“偷师”；周末跨界建起“蒲公英学堂”，联合农校带来茶艺、无人机课程；针对偏远乡镇，大篷车开进大山帮学校办起“科技体育节”，并结合深山特点带去水土保持讲座。
“科普就像蒲公英，吹到哪就在哪播种，也许哪一棵就发芽了。”四年来，沙县区青少年学生校外活动中心把死资源做活，在山区蹚出了一条科学育人新路。(完)