中新网福建新闻12月3日电(李思源 黄振佳)由厦门大学、教育部储能科学与工程专业虚拟教研室(以下称“虚拟教研室”)主办，厦门大学能源学院承办的“2025年全国储能学科专业人才培养与产教融合研讨会暨教育部储能科学与工程专业虚拟教研室2025年年会”3日在福建厦门启幕。
本次研讨会为期三天，聚焦储能学科专业人才培养及其产教融合发展的机遇与挑战、虚拟教研室的建设与发展、校际/校企协同育人等关键议题，共同探讨储能人才培养新模式、新路径，推动虚拟教研室建设走深走实，着力提升人才培养质量与储能产业适配度。
中国科学院院士、厦门大学教授孙世刚在致辞中表示，新型储能不仅是能源绿色低碳转型的关键环节，更是培育新质生产力、推动高质量发展的重要领域。加快储能学科建设和储能领域人才培养，是突破储能核心技术攻关、加速行业发展的关键。他呼吁教育界与产业界紧密合作，共同探索储能人才培养新路径，推动人工智能赋能高等教育教学改革，构建产教融合育人新格局，为我国储能领域“高精尖缺”人才培养和高水平科技强国建设注入新动能。
虚拟教研室建设负责人、厦门大学能源学院教授郑志锋作虚拟教研室建设进展报告。他表示，虚拟教研室已从初期的资源共建共享，升级为以智能化平台和深度产教融合为驱动的创新共同体。目前，通过构建储能学科知识图谱与AI教学工具，初步实现了对产业技术动态与岗位能力需求的智能分析，为教学内容的动态更新提供了数据支撑。未来，虚拟教研室将进一步深化智能赋能与产教协同，将利用大数据与人工智能技术，推动课程体系向个性化、智能化演进；将联合领军企业共同打造“产业出题、高校解题、协同育人”的实战平台，将企业真实研发项目、前沿工程案例深度融入课程设计，推动人才培养与产业创新的全链条闭环融合。
中车株洲电力机车研究所有限公司党委副书记王鹏从高端装备制造企业视角，深刻阐述了产业对复合型人才的需求，以及企业如何深度参与人才培养全过程，真正“赋能”储能教育。他认为，科技革命和产业革命背景下，产业格局正在发生深刻调整，带来新专业需求的爆发式增长，要积极推动院校“专业跟产业走、课程跟着需求变”，让人才培养与产业集群“同频共振”。
会上，多所高校代表分享了各具特色的人才培养实践，来自储能产业链各环节的领军企业代表从产业需求与实践角度，深入剖析了深化产教融合的迫切必要性和现实可行性。本次研讨会搭建了“产、学、研”高效对话的平台，从政策引领、高校改革和企业实践等多维度，立体勾勒了中国储能人才培养的现状、挑战与未来方向(完)