中新网福建新闻1月13日电 2020年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，明确应把艺术类科目全面纳入中考改革范围。2021年2月，福建教育厅出台《关于全面落实中考中招改革进一步强化考试招生评价育人导向的通知》，鼓励有条件的设区市探索将艺术学科纳入中考招生录取计分科目。
福建省人大代表、福建民建艺术馆副馆长陈春勇在正于福州举行的福建省十四届人大一次会议上建议，推进美育进校园进中考。
陈春勇表示，美育纳入中考有利于培养学生的综合素养、综合能力，提高审美情趣。普及美育有利提升学生的德智美体全面发展和中华民族的创新能力。
据了解，截止目前，全国已经有9个省份开始美育中考改革试点，从分值上来讲，一般是在10到30分之间。目前，受美育课程开设不足、校外非学科类培训机构缺乏规范等原因，福建省美育教学出现校外非学科类培训机构资质不全、呈现“应试”苗头、随意定价、师资队伍素质参差不齐等乱象。
为此，陈春勇建议：
一、将美育全面纳入我省中考改革范畴。在《关于全面落实中考中招改革进一步强化考试招生评价育人导向的通知》基础上，把中小学生学习美术、书法、音乐等艺术类课程以及参与学校组织的艺术实践活动情况纳入学业要求，探索将艺术类科目纳入初、高中学业水平考试范围。全面实施中小学生艺术素质测评，将测评结果纳入初、高中学生综合素质评价。探索将艺术类科目纳入中考改革试点，纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目，依据课程标准确定考试内容，利用现代技术手段促进客观公正评价。
二、义务教育阶段全面配齐美育课。落实学校美育课程开设刚性要求，不断拓宽课程领域，逐步增加课时，丰富课程内容。义务教育阶段和高中阶段，学校严格按照国家课程方案和课程标准上好美育课。高等教育阶段将公共艺术课程与艺术实践纳入学校人才培养方案，实行学分制管理，学生修满公共艺术课程规定学分方能毕业。鼓励高校和相关职业院校将美学、艺术学课程纳入研究生教育公共课程体系。
三、着力改善办学条件，配齐配好美育教师。各设区市要加大中小学美育教师补充力度，未配齐的地区应每年划出一定比例用于招聘美育教师。有条件的地区可以通过购买服务方式，与相关专业机构等社会力量合作，向中小学提供美育教育教学服务，缓解美育师资不足问题。鼓励优秀文艺工作者等人士到学校兼任美育教师。推动实施艺术教育专业大学生支教计划。将美育教师承担学校安排的艺术社团指导，课外活动、课后服务等第二课堂指导和走教任务计入工作量。在教学成果奖等评选表彰中，保证美育教师占有一定比例。(完)