中新网福建新闻11月9日电(姚茂林 陈周易) 抓好队伍训练既是战斗力巩固提高的重要途径，也是队伍高效完成综合救援任务先决条件。连日来，福建省森林消防总队龙岩支队龙岩大队以“八种组训模式”为主体，因地制宜，灵活运用“八小练兵”方式，坚持从实际出发，科学制定训练计划，合理安排训练时间，针对人员之间不同的能力素质、技能水平和专业岗位，不断丰富训练手段，完善训练机制，促进基础训练与专业训练标准稳步提高，进一步提升训练质效，浓厚训练氛围。
挤出小块时间，见缝插针练兵
每天5分钟，一年积累下来就是30多小时。小块时间见缝插针训练，通过拾零凑整、积少成多，解决训练时间难以集中的问题，短时间一样练出大进步，大队充分把时间“化零为整”，利用开饭前、晚饭后、活动间隙等小块时间，组织人员开展队列训练和器械练习，加强日常养成及体能储备。
用足小块场地，因地制宜练兵
场地大小与训练水平成正比？不存在的事！经过实践检验证明，训练场地的大小并不与训练水平直接挂钩，因此，打破常规，突破限制，哪里有场地，哪里就能够开展训练，“小场地”也能发挥“大作用”。没有练不了的场地，只有想不到的地方。跑道可以翻轮胎、废弃的水泥板可以练无齿锯切割，水带框可以练爆发力，站在哪里就训练到哪里，训到哪里就用好哪块场地，借助一切可利用的工具，运用科学方法，提升体能素质。
新老搭配小组，互帮互助练兵
大队本着“专业岗位相同、能力素质互补、性格特点相似”的原则，针对山地水泵架设与撤收、车辆驾驶、野战炊事等专业训练科目中不熟练、新老配合不默契等实际问题，采取新老搭配、强弱结合的方式组织人员进行交流体会、结对练习和分组练习，以此来提高人员的专业技能水平和协同配合能力。
充分挖掘小教员，能者为师练兵
常言道：“能者为师，达者为先”。无论是班长骨干还是普通消防员，对于不同的训练科目，先拿实力说话，只要你行就可以站出来充当小教员，但前提是标准一定要高。“班长，你看我这气垫转换的快不快？”通过开展小教员活动，有效拓展了训练的方式方法，增强了训练的针对性、实效性。小教员通过点滴时间的培训来增强人员之间的训练热情和兴趣，随着各项专业技能的“小教员”越来越多，为大队人才转化和训练开展打下了坚实基础。
开展小型课堂，激发热情练兵
充分利用教育方法的“组合拳”。坚持做到“训练任务推进到哪里，思想教育就跟进到哪里”，灵活开设小课堂进行辅助教学，指定专人对本周政治教育、业务训练的重难点进行梳理，利用小块时间组织缺训、漏训人员“回炉再造”，确保每周的教育训练保质保量的落到实处，实现工作训练两不误、两促进。
集思广议小讲评，取长补短练兵
“在此次训练过程中，存在不少问题，在操作充气气垫时不够熟练，指挥流程不够顺畅！救援行动衔接不够密切，没有将‘伤员’快速转移至安全地带....。.”，每次训练结束，“小教员”都会对训练情况进行全面细致讲评，对好的做法和训练“先进个人”进行表扬，对存在问题也当面指出，认真总结经验教训，直面短板弱项，让大家都能比着学、比着练。全面提高训练质量，有效打牢了训练基础。
图七
技能竞赛小比拼，互助互学练兵
“加油！再快点我们就赢了……”400米跑道上，消防救援人员正在不断超越极限，互相争夺这场接力的冠军！大队结合青年消防救援人员乐于挑战、勇于争优性格特点，在“周会操、月评比”“龙虎榜”的基础上，积极开展日常“小竞赛”“小评比”，给消防救援人员提供比数量、比速度、比质量、比协作的“竞技平台”，树立、宣传训练典型，形成“训练有为、训练有位、训好有功”的浓厚氛围。
模拟处置小情况，随时随地练兵
“小情况”是发现问题、解决问题的重要手段。大队牢牢把握驻地秋冬季防火实际，紧贴任务需要。“接群众火警电话，龙岩市永定区发生森林火灾，请根据任务情况迅速前往处置……”适时组织战备拉动演练，能够使消防救援人员保持高度警惕和枕戈待旦的战备意识，检验队伍临机处置能力，提高遂行任务本领。
下一步，大队将立足营区现有条件，持续开拓思路、创新方法，扎实推进队伍练兵备战工作，进一步提升消防救援人员综合素质，全面增强队伍遂行多样化应急救援综合任务能力。(完)