中新网福建新闻6月6日电 近年来，中小学生的心理健康受到越来越多的重视。2021年7月，教育部印发《关于加强学生心理健康管理工作的通知》，要求切实加强专业支撑和科学管理，着力提升学生心理健康素养，强调积极借助专业工具和手段，定期开展学生心理健康测评工作，健全筛查预警机制，及早实施精准干预。
2021年11月，福建省三明市沙县区携手科大讯飞，以全域数字化改革为牵引，以教学改革为中心，引入大数据、人工智能等新型信息技术，启动 “沙县区智慧教育(质量提升)工程”，依托科大讯飞智慧心育平台，针对学生心理健康教育工作开展系列工作，竭力为全区学生的健康快乐成长保驾护航。
记着了解到，沙县区教育局以心理健康普查为切入点，利用智慧心育平台，快速汇聚学校主管校长、心理教师、班主任等力量，专业有序开展学生的心理健康普查工作，对学生的心理健康状态进行持续追踪与监控，高度关注高预警学生并开展干预工作，谨防学生心理危机事件的发生，保障学生在校的生命安全。
2022年4月，沙县区教育局召开全区中学生心理普查工作启动暨培训会，并在两周内完成中学生心理普查工作，覆盖全区1万多名学生。科大讯飞对普查数据进行详尽分析，从区级、校级层面进行预警关注，经过严谨的数据研判，提供需重点关注的学生名单，助力各校充分利用智慧心育平台，开展学生的分层分类干预工作。
沙县区对心理健康状况良好的学生群体，加强日常的心理健康教育工作力度，做好学生日常心理健康预防工作。如在心理健康教育师资力量不足的情况下，充分发挥班主任丰富的工作经验，鼓励其利用智慧心育平台提供的心理健康精品课程资料包，开展特色化的心理健康教育课程。
同时，学生使用智慧心育学生端，在感兴趣的心理领域展开探索，进行互动式测评，从而更加了解自身；在遇到发展性困惑时，使用减压工具包，学习情绪、心态调节的心理技巧，帮助自己调整心态，从而更好地应对生活中的困难与挑战。
此外，针对留守儿童的心理健康问题，沙县区政府构建了一套政府主导、各级各单位配合、学校老师管理、社会各界关爱的无缝对接的责任网络。通过心理疏导讲座、在校学生心理普测、心理疏导活动等形式，多措并举、多方联动，着力构筑“心理堡垒”。
针对存在心理困惑的学生，教师举办主题活动帮助学生解决问题，并对个别学生开展个性化辅导，根据学生具体情况联系家长，转介学生到更加专业的心理机构或医疗机构进行进一步的评估。同时，学校持续追踪学生状态，做好相关工作。
目前，基于智慧心育平台，学生的测评数据、自主学习心理资源、心理辅导工作开展等内容均会记录在学生的心理档案中，清晰明确地呈现出学生在校的心理成长轨迹，构建学生心理画像，真正落实心理健康教育工作“一生一档”。
在不断推进学校心理健康工作开展的同时，沙县区教育局针对心理健康教育师资力量不足的现状，组织具有教学经验和学生工作经验的教师开展专项培训。针对班主任群体，聚焦班级管理及师风师德建设问题，结合教师自我关照、自我提升等主题，以线上微课的形式，对其进行系统培训。针对心理教师群体，聚焦心理专业技能提升，开展心理课堂教学技能、心理咨询辅导技能、心理测评工作开展技能等相关培训。(完)