中新网福建新闻12月21日电 (孙虹 张芳芳)作为福建省首批示范高中建设学校，泉州五中先后获评“福建省普通高中多样化发展改革试点实验学校”“福建省普通高中课程改革基地校”“全国中学生志愿服务示范学校”“全国文明校园”等荣誉称号。一直以来，学校努力探寻立德树人的有效途径，着力构建“大思政”育人格局，打造“一体化”育人共同体，凝练出泉州五中特色育人体系。
新德育+大思政 培养有担当的公民
放眼长远，泉州五中构建“大思政”格局，以培养“具有中国精神、世界胸怀的公民”为“新德育”目标，通过学科教育推进“大中小思政课一体化”建设，增强学生综合素质、培养奋斗精神、增长知识见识、加强品德修养，厚植其爱国情怀，坚定其理想信念，培养社会主义建设者和接班人。
2020—2021学年，五中结合时代重大主题，开展思政教育，将思政“小课堂”同社会“大课堂”相结合，将时代型思政素材有效融入升旗仪式讲话、校园广播、主题班会、校园宣传栏展示等。深入挖掘红色基因、工匠精神、中华优秀传统文化等思政元素，构建“大思政”的格局。
结合建党100周年，五中还以“‘三线谱’奏响礼赞百年最强音”为主题，开展一系列主题思政教育活动，凝聚青春力量，为党育人，为国育材。如国际部学生开展“微长征”远足活动，感悟长征精神；高一年段开展“你我向上，家国向前；这里很中国！”主题展演活动，培养家国情怀；高二年段开展“用歌声讲述党史”大型文艺汇演，采用“以歌咏史”方式，致敬伟大、光荣的中国共产党百年风华；初中部举办了“童心向党礼赞百年——庆祝建党100周年”系列活动之大合唱、经典诵读活动，歌颂百年党史。
承传统+勇创新 育人为本活力迸发
作为一所百年老校，泉州五中有着深厚的文化积淀，优秀的校风、教风、学风潜移默化地影响学生，形成了卓越的德育基因。学校弘扬传统德育优势，进一步加以创新，形成了具有特色和活力的德育新路子。
形式多样、丰富多彩的社团文化活动是泉州五中校园文化一道亮丽的风景线。学校现有近50个学生社团，涵盖艺术类、体育类、科技类和文化类四大类型，主要有交响乐团、模联(模拟联合国)、青年志愿者协会、广播站、风华、吉他社、天文社、推理社、心理社、口才社、英语角、话剧社、舞蹈社、乒乓球社、羽毛球社、足球社等，不仅有效地完善了“第二课堂”，丰富了校园文化，促进了学生的自我教育和全面发展，也培养了学生的“国际化视野”。
泉州五中创新社团的表演形式，城东校区和桂坛校区分别创设“毓才小剧场”和“桂坛小剧场”自助表演舞台，学生利用课间时间，登台开展“自助式”表演，迸发青春活力。学校创设这样的剧场，旨在五育并举，融合育人，希望给予学生的不仅仅是一个才艺展示空间，更是自信与勇气的历练场，成为点亮未来、撑起人生的梦想剧场。
以“四节两月”(校园文化艺术节、趣味活动体育节、读书节和科技节，行为规范教育活动月和文明礼仪教育活动月)为平台，泉州五中开展了丰富多彩的文艺活动，为同学们提供一个锻炼才艺、展示风采、陶冶性情的广阔舞台。
为了调动学生参与学校管理的积极性、主动性，提高他们的创新意识和实践能力，提高学校管理的效率和质量，五中建立了“校长助理团”等许多鼓励学生自主管理的新机制与新模式。此外，五中还将教师说教式的主题班会改为“班级微讲坛”——让学生成为主角，就他们自主选择的主题鲜明、励志健康的话题表达自己的观点，分享自己的体会，形式新颖、参与面广、实效性强，对学生的价值取向作出了正确的引导。
重劳动+内驱力 磨砺意志提升品格
泉州五中积极开展劳动教育，坚持以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美。为全面落实教育部颁布的“五项管理”和“双减”政策，夯实“五育并举”教育方针，构建泉州五中多元课程体系，学校于2020年12月成立泉州五中校园农耕实践基地，依据学生的发展需要和兴趣爱好，聘请学科教师和农业指导员进行课程教学和实践指导，在校园中组建农耕俱乐部，开设农耕种植体验课，组织学生开展农耕种植活动。劳动教育实践项目《精耕校园农耕基地，践行五育融合育人》于2021年入选“福建省第三批中小学劳动教育实践特色项目”。
同时，五中开设农耕相关课程，培养学生劳动素养，以农耕基地为发力点，从植物组培、棚类蔬菜、传统农耕、动物饲养、研究性学习、教师队伍等方面进行建设，引导学生学习农耕文化、农耕发展史、农业现状、农业区位等知识，树立正确的劳动意识和态度，提高劳动能力，涵养劳动价值观，激发内驱力，磨砺学生的意志和品格，让热爱劳动的意识根植于学生的内心，潜移默化地成为他们持续一生的自觉行动。
勤实践+拓视野 知行合一学以致用
今年1至8月，泉州五中整合校内外资源，充分利用青少年校外活动中心、示范性综合实践基地、研学旅行教育实践基地、劳动教育基地、爱国主义教育基地等校外活动场所，先后组织学生到多个泉州市中小学社会实践基地体验劳动生活，接受环保、科普、法制和能力拓展训练等实践教育，拓展学生视野，培养学生独立生活能力、人际交往能力、团队协作能力和组织领导能力。
泉州五中开展研究性学习课程，激发同学们做学习主人公的意识，培养提出问题、探究问题、获得结论的能力，在研究性学习全过程中学习科学探究的方法，从实践中汲取智慧的营养
泉州五中志愿者协会现有学生志愿者五千多人，协会成员秉承“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，不断拓展志愿服务内容，创设“志青春”系列志愿服务活动，在社会上产生了良好反响，学校荣膺“全国中学生志愿服务示范学校”的光荣称号。
家+校+社 凝聚合力协同育人
国家“双减”政策聚焦提升校内教学质量和治理校外培训两件大事，中小学校的办学生态面临全新的政策与社会格局，构建家校社协同育人机制新格局是时代之需、发展之需、现实之需。泉州五中通过家、校、社一体的德育模式，将德育工作伸展到校园以外的地方，让家长有参与感、收获感，也拓展了德育的深度和效果。
泉州五中着力办好家长学校，通过设立家庭教育指导中心、举办家长学校集体授课、线上读书会、家教心理沙龙、开通心理支持热线、心理辅导服务等方式，进一步改变家长的家教理念，提高学生品德心理的健康发展与高效的学习效率。2021年泉州五中开设一系列家教主题讲座，如《激发内驱力，让孩子成为更好的自己》《扬帆起航自此始，家校携手赴远方》等；2021年3月26日，举办“家长好心态，孩子好状态”家教心理沙龙，发挥家长“涵容”“护持”功能，倾听孩子的困惑，适时提供“脚手架”式的支持，助力孩子成长。
泉州五中鼓励家长参与学校校本课程开设。家长以课程讲师或课程资源、信息提供者参与校本课程开发，使家长群体中的优势的教育资源得到充分运用，完善了我校多样化课程体系，拓展了学校教育的内涵。于家长而言，每周来校开课，有了深入了解学校教育教学思想、孩子学习规律及特点的机会和平台，在“家长课程”的深度参与过程中，家庭教育更具有专业性和针对性。于学生而言，家长开设的校本课程，兼顾了学生的多样化需求，丰富了校本课程内容。
泉州五中特色育人体系在校园汇聚成一种独特的、向善、向上、向美的文化氛围，促进了学生修身立德和综合素质的提升，实现全员、全程、全方位育人，实现有效德育、精准德育、高效德育，培养紧跟时代砥砺前行，勇于担当责任，奋发有为的时代新人。(完)
