东南网8月4日讯(本网记者 陈楠 文/图)今日上午，东街书院文化系列活动(第十四期)暨鳌峰文史沙龙系列活动(第五十六期)在鳌峰书院举行。活动以“文脉赓续·世代对话——书院文化的当代价值与终身学习的生命力”为主题，邀请福建省文史馆原馆长卢美松，北京大学力学与工程科学学院助理教授、博士生导师李国洋，福州市“书香人家”、福州教育学院附属第二小学教育集团语文老师郑玲，北京大学工学院2024级本科生胡婧瑶展开跨代对话。
主持人路零以“以‘终身学习’为舟，以‘书院精神’为帆，开启一场四代人的思想泅渡”开场，四位嘉宾围绕古代书院精神、现代高校使命、家庭教育实践及青年成长路径展开讨论，形成从教育理念到实践方法的完整讨论链。这场跨越年龄与身份的对话，不仅是对千年书院文脉的深情回望，更是对教育本质与个体终身成长的时代叩问，为如何在变革中守护精神根脉、激发学习生命力提供了多元而深刻的启示。文脉在对话中赓续，智慧于传承中新生。
卢美松以“终身学习”为核心，引用《说苑》中“少而好学如日出之阳”“壮而好学如日中之光”“老而好学如萤火之光”三句话，强调学习是个人终身大事。他梳理了古代教育机构变迁，指出历代重视教育尤以儒家为最，传统教育以品德为先，至今仍具现实意义。
李国洋结合北京大学元培书院、清华大学五大书院的实践，提出现代大学应复兴书院之魂。李教授鼓励质疑问难，批判性思维是当代教育短板，需引导学生勇于提问；提倡兼容并包，认为跨学科融合是创新土壤，其科研项目神经调控与脑科学即为例证；辩证理解经世致用，认为高等教育需面向国家需求，如北大取消绩点改革，举例“方耀鹏”从“延毕”到入职中国空间技术研究院(即航天五院)，从事卫星前沿技术研究的经历印证了实践导向的重要性。
郑玲从亲子关系切入，指出“爱过头”易致孩子自我中心，“松过头”则缺乏责任感。她分享三点实践智慧：首先要平等沟通，通过眼神交流、耐心倾听建立信任；其次与孩子做真实分享，向孩子展示工作压力，传递“办法总比困难多”的抗压理念；最后是接地气奖励，设计“吃货地图”等阶段性激励，培养内驱力。
胡婧瑶结合自身经历，提出青年需在变化中坚守“守正”。首先分享了她的时间管理办法，用“四象限法”区分任务优先级；其次是建议学会取舍，深耕专业领域而非盲目尝试；然后是要劳逸结合，通过运动、文艺活动保持状态。她强调，终身学习是输入与输出的双向循环，如参与北大爱心万里行支教活动，既是知识传递也是自我升华。
活动负责人表示，从古代书院精神，到现代高校使命、家庭教育实践、青年成长探索，再到终身学习哲学，四代人的对话勾勒出一条清晰而完整的教育生态链。通过对话，不仅展现了书院文化在当代的鲜活生命力，也为教育实践提供了多元视角。