中新网福建新闻9月26日电 (李日伟)福建宁德市古田一小办学共同体暨“互联网＋教研联盟”教学研讨活动近日举行，通过盘活教育人才，共享“盟主”学校优质资源，激活本土教育人才专业提升，加速教育资源“内循环”。
活动现场，作为“盟主”的宁德市中小学名校长陆江健分享了“校长与教师的有效沟通是管理艺术的精髓”“只有不断学习才能管好学校”等管理经验。
古田县教育局相关负责人表示，古田县以“互帮互学、互惠互利、资源共享、共同发展”为目标，根据不同的办学条件、人才队伍等，因地制宜将全县20所小学组建成3个“1+X”办学共同体，推动本土教育人才能力提升、联盟学校共同发展。
据介绍，古田县教育局强化组织领导、工作机制、工作经费、表彰奖励、氛围营造“五保障”，着力教育共同体建设，除了开展平台共建和资源共享外，重点发挥既有的省市高层次教育人才、中小学名校长、引进教育人才等在共同体学校内的辐射和引领作用，建立师资互派互助机制，广泛开展师徒结对、跟岗学习、上门帮扶等“结对帮带”互动，实现师资共培。
凤都中心小学老师朱京城是受益者之一，他与“盟校”古田二小省高层次C类人才、福建省学科教学带头人陈容斌开展“师徒结对”，经常围绕科学上课艺术、试卷设计等问题进行线上、线下交流探讨，并享受到古田二小优质学校的各项优秀资源，在专业成长路上实现大跨步。
据不完全统计，今年以来古田办学共同体开展线上研讨活动73次，线下各类跟岗培训90场，受益教师8937人次。易东平、李泽森等20人分获“古田县人才工作先进个人”十佳教师、十佳教育工作者称号。下一步，古田县还将在初中、高中、学前教育中推行该办学模式。
“古田县历来重视本土人才的培养，尤其在氛围优化、政策优化、能力优化上下足了功夫。”古田县委组织部相关负责人表示，县教育局探索的“1+X”共同体办学模式，培育了大批本土教育人才，提升了教育人才队伍的整体素质和综合能力，对于探索和创新本土人才培育具有积极的参考和借鉴价值。(完)