中新网福建新闻9月9日电(林洁 江佳鲲) 近日，在漳州开发区南滨学校，拼搭程序模块、进行电脑编程、编写动作....。.五年级二班的同学们正在教室内学习一门特色课程——“人工智能机器人课程”，真实的任务情境和充满体验感的学习场景让课堂气氛十分活跃。
根据办学方向和学生年龄特点，南滨学校秉承以学生成长为中心的办学理念，在2020年办学之初就将“人工智能机器人课程”作为学校的办学特色。“南滨学校人工机智能机器人课程是作为一个普及式的通识课程，面对三至六年级学生循序渐进开展教学，旨在让创新的种子在每一个学生心中慢慢生根发芽，帮助学生打开通往科技的窗户。”南滨学校校长周永春介绍道。
在课程实施过程中，老师引导学生通过观察、思考、设计、制作等活动获得丰富的学习体验。“三、四年级的课程主要以创意拼搭和动作模仿为主，注重“互动式”“游戏式”教学设计。五、六年级的课程则更多引导学生学会用机器人专业语言表达、流程图表达和程序表达，通过观察生活中的设备工作原理来拼搭微型的智能机器人。”南滨学校吴老师说。
在开展普及式教学的过程中，不少学生表现出对人工智能机器人强烈的兴趣和自主探究意愿，为此学校会从中选出较为突出的学生进行集中培训，开展难度等级更高的人工智能机器人应用和竞赛。
短短两年的办学时间，“人工智能机器人课程”已经成为南滨学校一张崭新的名片。两年来，学校参加市级以上科创比赛人数达183人次，获奖84人次，其中获得国家级奖项4人次。值得一提的是，近日在第19届福建省青少年机器人竞赛中，来自南滨学校的两名学生再创佳绩，在全省283支代表队、550名选手中层层突破，斩获机器人工程挑战赛银牌。
“在学习和编程的时候，我和队友在一起互相讨论研究给机器人编的各种任务动作，每当成功之后就会有很大的满足感，过程也很快乐。”南滨学校学生胡睿东说。在学生的眼中，上人工智能机器人课程是非常开心的一件事，不但让他们的动手操作能力、团队合作能力及创新思维等多方面的能力得到发展和提高，并且通过参与科技活动使他们变得更加自信、开朗。
除了课堂上的学习实践，学校还与开发区内芯云谷、爱果冻科技等部分高新技术企业建立良好的互动机制，通过实行“校企合作”的模式，定期组织学生到企业进行科技体验，让学生感受科技的魅力。
“学校后续还有一些发展的思考，通过校内外相结合的方式，在校内组织课堂教学、科技节和人工智能创客比赛等活动的同时，结合社会各界资源，不断开拓校外科技体验实践活动，在人工智能机器人创新教育道路上持续探索前行。”南滨学校校长周永春说道。(完)