中新网福建新闻4月26日电(苏明炀 黄山鸿) 三人行，必有我师焉。人人上讲台的核心是引导全体消防救援人员主动自觉参与教育，这里的“讲台”不仅仅是指教室里的“固定讲台”，而是指人人都是教育的主体和主角、处处都是教育的课堂和阵地。人人上讲台是助推消防救援人员自我提高的一个载体和抓手，更是启发学习自觉的一个激励形式。
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人人上讲台
为提高政治教育质量，锤炼消防救援人员忠诚干净担当的政治品格。连日来，福建省森林消防总队厦门市驻防分队从改进教育课堂入手，大胆创新，开展“人人上讲台”群众性自我教育活动，切实形成思想政治教育人人是主角、共同受教育的良好局面。
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组教新模式
网络时代的发展消防救援人员思想观念、价值取向、行为方式等更趋多元，教育者与受教育者获取信息的机会趋于平等，通过开展“人人上讲台”活动，由过去一人领念、照本宣科改为“人人登讲台、个个当老师”，将“我讲你听”式单向灌输，发展为“我说你问”“我讲你导”的组教新模式，让消防救援人员既当学生又当“先生”，真正成为教育主角。
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主题课堂
教练员采用多媒体课件，以视频、音频、图片等形式，讲述身边的事、讲先进典型等主题课堂，使政治教育更生动、鲜活，使课堂更有感染力、吸引力。“政治教育课如果不能紧密结合教材内容，充分关注社会热点问题，深入探究消防救援人员的思想实际，那么课堂教学将无法达到预期效果……”中队长任孟帅在分队组织的如何确定授课题目座谈会上讲到。
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讨论交流
在基层经常性教育活动中，分队充分发挥“人人上讲台”教育模式的特点优势，采取讨论辨析、小组研讨、读书分享等方法，从教育选题上进一步拓展消防救援人员的视野范围，引导授课人员充分关注理论热点话题、国内国际焦点话题、队伍思想敏感话题和个人成长困惑话题。授课过程中，鼓励大家围绕授课主题，直面剖析错误思潮、积极传导正面能量、详细阐述理论知识，有效提升了消防救援人员解决思想问题的能力。
该分队在开展“人人上讲台”群众性自我教育中，让教育者与受教育者“坐在一条板凳上”受教育，既是姿态的调整，更是理念的转变。通过活动的有效开展，使消防救援人员有效提升了认知水平和思想道德境界，逐步培养了主动思考、自觉参与的学习习惯，有效提升了消防救援人员发现思想问题、解决思想问题的能力，让大家在启发式、融入式、互动式的教育中实现自我触动、自我升华和自我成长，增强了思想政治教育的时代性和感召力。(完)