实践队队员介绍机器人“笨笨”。
机器人“笨笨”与特教儿童共同跳舞。
实践队队员配合小朋友操作机器人“笨笨”。
机器人“聪聪”。
实践队队员指导特殊儿童操作技法。
中新网福建新闻7月26日电(文：王佳祺 图：张雨楚、吴佳乐)为推广国家智能建设战略、落实数字创新教育进课堂方针，同时开拓特殊儿童对我国现有先进科技技术的认知视野、增加他们对未来从事科技岗位的向往，7月18日，福州大学“溯百年星光，扬十载风帆”实践队在福清市特教学校开展“逐星”主题日，带来“人工智能，再创未来”课程。
此次随实践队员一起进入课堂的两个机器人名为“聪聪”和“笨笨”，是来自“第四届数字中国建设峰会”的人工智能机器人。课堂上，实践队员用提问的方式，让孩子们谈谈自己对机器人的认识与了解，他们纷纷踊跃发言，争先恐后地分享自己的观点，课堂气氛至此推到第一个小高峰。对各式各类机器人的理论介绍结合现场的提问考验，实践队员们为孩子们带来对机器人更广阔的认识的同时，也加深了孩子们对本节课堂知识的巩固掌握。
据悉，福清市特教学校是福建省第一所尝试用机器人来提升教学和互动的特教学校，采取“边开发边教边融入内容”的“智能+”教学模式，为特教学校课堂模式的全新变革提供了宝贵的经验，又是对特殊儿童的创新创造之心、科技发展之梦的良好启蒙。“机器人进课堂成为全面贯彻落实国家数字教育进课堂至关重要的第一步，此次实践队员的机器人课程开拓了特殊儿童的认知视野，激发了他们的创新创造热情，将科技强国、创新强国的理念深入人心”特教学校校长何尔亮说道。(完)
